Состояние материально-технической базы дошкольного учреждения соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам, что подтверждено в ходе лицензирования.

МБДОУ: детский сад «Рыбка» состоит из трех корпусов. Здания детского сада построены по типовому проекту, кирпичные, двухэтажные. Центральное отопление, водоснабжение, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.

Территория участка детского сада озеленена, создана культурно - развивающая среда «Эко-Парк», все участки оснащены верандами, имеют соответствующее оборудование, общую спортивную площадку «волейбол-футбол».

Созданные условия обеспечивают эффективность коррекционно-развивающей работы, и позволяют ребенку полноценно развиться как личности. Все помещения, где занимаются дети, соответствуют их функциональному назначению и эстетическим требованиям. Оформление интерьера здания, коридоров, лестничных площадок и дополнительных помещений в дошкольном учреждении осуществляется с учетом требований эстетики.

В МБДОУ имеется:

· групповые помещения с учетом возраста детей — 11;

· музыкальный зал — 1;

· кабинет педагога-психолога — 1;

· кабинет учителя – логопеда – 2;

· кабинет учителя-дефектолога – 2(1 кабинет в Центре развития и коррекции речи;

· кабинет музыкального руководителя – 1;

· помещение для занятий ЛФК (Центр развития и коррекции речи) -1;

· участки для прогулки детей — 12.

Учреждение имеет современную материальную базу, способную обеспечить качество образовательной деятельности с воспитанниками, в том числе с инвалидами и лицами с ОВЗ. Педагоги проводят образовательно-воспитательную работу с детьми на современном методическом и техническом уровне.

Объекты для проведения практических занятий

(территориальные уличные объекты)

Для полноценного осуществления образовательной деятельности в учреждении функционируют территориальные объекты (уличная территория) для проведения практических занятий с детьми дошкольного возраста, в том числе для детей инвалидов и лиц с ОВЗ (экологическая тропа через территорию учреждения):

- парковая зона;

-лесная тропинка;

-сельский дворик;

- метеостанция;

-лекарственный огород;

-спортивная площадка;

-туристический привал;

-берёзовая роща.

Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками обеспечены необходимым игровым оборудованием и инвентарём, уличной архитектурой.

Объекты для проведения практических занятий

(объекты внутри учреждения)

Группы оборудованы в соответствии с функциональным зонированием: учебно-познавательная зона (центры активности), спортивно-оздоровительная (в спальнях), игровая (спальни). Во всех группах есть мягкие строительные модули, мягкие зоны отдыха. Ежегодно проводятся внутренние смотры- конкурсы, направленные на развитие предметно-развивающей пространственной среды.

Во всех группах имеются интерактивные доски.
В спортивных центрах (спальни) есть необходимое спортивное оборудование, оборудование, подготовленное педагогами самостоятельно. Имеются мягко- модульные дидактические пособия (тоннели, сенсорные дорожки, «шагайки», маты и т.д.). Спортивная площадка на улице полностью оборудована новыми современными блоками.

В музыкальном зале имеется современный комплект музыкального оборудования. Зал может использоваться как концертный или театральный. Часть зала оборудована занавесом.

Предметно-развивающее пространство на участках – это одно из важных элементов комплексной образовательной среды в ДОУ. Обязательными компонентами ее наполнения для нас являются:

· познавательно-исследовательские модули для самостоятельной деятельности детей;

· сюжетно-ролевые модули;

·спортивные сооружения;

· элементы художественно-творческого развития;

·цветники и огородики.

Для качественного функционирования организации имеются медицинский кабинет, пищеблок, прачечная, гладильная, бухгалтерия.

Все группы учреждения обеспечены художественной литературой, дидактическими материалами,детскими энциклопедиями, иллюстрированными изданиями о животном и растительном мире планеты, о жизни людей разных стран, детскими журналами, альбомами, проспектами,учебно- методической литературой для эффективной организации образовательного процесса.

В кабинетах учителей-логопедов имеется большой набор учебно-методических пособий:

а) для коррекционной логопедической работы: по звукопроизношению (речевые профили звуков, карточки с изображением символов звуков, картинный материал для автоматизации поставленных звуков, рабочие тетради для закрепления звуков, речевое домино, логопедическое лото, речевые домики); по фонетическому восприятию (наборы картинок, тетради для развития фонетического слуха); по лексическому запасу (дидактические игры, наборы картинок); по связной речи (наборы предметных, сюжетных картинок и серии картинок для составления рассказов разной сложности, тексты для пересказа, алгоритмы, опорные схемы для составления описательных рассказов); методическая литература по разделам

б) для обследования интеллекта, развития памяти, внимания, мышления: (счетный материал, пирамидки, разрезные картинки разной конфигурации, набор картинок «Четвертый лишний», набор карточек на обобщающие темы, наборы картинок для игр «Чей силуэт», «Что сначала, что потом», «Путаница», «Нелепицы».

в) картотеки: (артикуляционная гимнастика в картинках, пальчиковые игры, дыхательные упражнения и игры, наборы предметных картинок по лексическим темам, загадки, чистоговорки, скороговорки, упражнения на релаксации.

г) пособия и материалы: на развитие дыхания (свистки, дудочки, воздушные шары, вертушки, мыльные пузыри); на развитие мелкой моторики (матрешки, шнуровки, пирамидки, пазлы, трафареты); по обучению грамоте (настенная азбука, кассы букв и слогов, предметные картинки на каждую букву, трафарет, схемы артикуляции звуков, материал для звукобуквенного анализа и синтеза.

На территории детского сада имеется спортивная площадка с футбольными воротами и баскетбольными кольцами.Покрытие из резиновой крошки полностью безопасное и выполняет защитные функции в случае падения, препятствует появлению травм. Каждаяигровая площадка оборудована современными МАФАМи, спортивными комплексами (спортивный элемент «Мишень»,спортивный элемент «Скалолаз»)

Предметно-развивающая среда первого корпуса организована с учетом образовательной программы Е. Хилтунен «Детский сад по системе Монтессори» так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым дидактическим материалом в соответствии с возрастными потребностями. Оснащение второго и третьего корпуса соответствует требованиям ФГОС. В каждой возрастной группе расположена интерактивная доска, наборы легоконструирования, робототехники, наборы Фребеля, Воскобовича, приобретены по швецарской технологии деревянные конструкторы «Кубора» Оборудование размещено по секторам (центрам развития) это позволяет детям индивидуально заниматься и объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование. Обязательным в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры, технические устройства и игрушки, модели, предметы для опытно-поисковой работы-магниты, увеличительные стекла, пружинки, весы, мензурки и прочее; большой выбор природных материалов для изучения, экспериментирования, составления коллекций, в детском саду есть световые и цифровые микроскопы.

В каждой возрастной группе есть оборудование учитывающие интересы мальчиков и девочек, как в труде, так и в игре. Мальчикам инструменты для работы с деревом, девочкам для работы с рукоделием. Для развития творческого замысла в игре девочкам присутствуют предметы женской одежды, украшения, кружевные накидки, банты, сумочки, зонтики и т. п. ; мальчикам – детали военной формы, предметы обмундирования и вооружения рыцарей, русских богатырей, разнообразные технические игрушки. Присутствует большое количество «подручных» материалов (веревок, коробочек, проволочек, колес, ленточек, которые творчески используются для решения различных игровых проблем. В группах старших дошкольников есть различные материалы, способствующие овладению чтением, математикой: печатные буквы, слова, таблицы, книги с крупным шрифтом, пособие с цифрами, настольно-печатные игры с цифрами и буквами, ребусами, а так же материалами, отражающими школьную тему: картинки о жизни школьников, школьные принадлежности, фотографии школьников-старших братьев или сестер, атрибуты для игр в школу.

В учреждении имеется медицинский кабинет. На договорной основе с областным государственным бюджетным учреждением здравоохранения «Асиновская детская районная поликлиника» в детском саду организовано медицинское обслуживание воспитанников. Медицинский персонал (медсестра) осуществляет:

— оперативный контроль по проверке санитарного состояния групп;

— профилактические прививки;

— ультрафиолетовое облучение помещений;

— анализ заболеваемости;

— беседы с родителями;

— консультации с родителями часто болеющих детей;

— санитарно – просветительскую работу с сотрудниками;

— оздоровление детей (выполнение плана оздоровительной работы);

— контроль над приготовлением пищи и режимом питания;

— заполнение журналов на пищеблоке.

Охрана здоровья воспитанников осуществляется согласно инструкциям по охране здоровья детей дошкольного возраста. Так же в учреждение проводятся мероприятия по профилактике заболеваний:

1.Рациональная двигательная активность в течение дня

2.Усиленное внимание к ребенку в период адаптации к ДОУ

3.Диагностика физической подготовки

4.Физкультурные занятия, игры, развлечения; прогулки на свежем воздухе.

5.Создание санитарно-гигиенического режима соответственно требованиям Госсанэпиднадзора.

В целях информационного обеспечения образовательного процесса в учреждении обеспечен доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям путем подключения к сети Интернет.

Учреждение имеет свой сайт, электронную почту, социальную страницу в ВКонтакте. Оборудованы рабочие места (ноутбуки с выходом в интернет, принтеры): заведующего, делопроизводителя, старших воспитателей, педагога-психолога, учителей-логопедов, музыкальных руководителей, воспитателей. Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям обеспечивается педагогами при необходимости использования в рабочем процессе (проектная деятельность).

На сайте учреждения имеется раздел Дистанционный детский сад, доступный для  получения образовательных услуг дома.

Электронные образовательные интернет-ресурсы, используемые в образовательном процессе.